Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028: análise multidimensional
Saiba como a Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028 incorpora a análise multidimensional para qualificar a avaliação dos Programas de Pós-Graduação no Brasil.
A pós-graduação stricto sensu brasileira desempenha um papel estratégico na produção científica, tecnológica e cultural do país. Para assegurar a qualidade e a consolidação desse sistema, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) realiza avaliações periódicas dos Programas de Pós-Graduação (PPGs).
No ciclo avaliativo 2025-2028, destaca-se a consolidação da análise multidimensional como um dos principais avanços do modelo de avaliação. Essa abordagem amplia a forma como os programas são analisados, superando a ênfase exclusiva em indicadores quantitativos de produção científica e incorporando, de maneira estruturada, aspectos qualitativos, sociais e de impacto.
Ao adotar essa perspectiva, a CAPES busca representar de forma mais fiel a diversidade da pós-graduação brasileira e a relevância de cada PPG nos contextos nacional e internacional. Dimensões como solidariedade, interação com a sociedade, interdisciplinaridade, internacionalização e alinhamento aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) passam a ser consideradas de maneira integrada, valorizando não apenas o volume da produção acadêmica, mas também a capacidade dos programas de promover transformações significativas.
Neste artigo, você entenderá como funciona a análise multidimensional na Avaliação Quadrienal 2025-2028, a partir de cada uma das dimensões previstas no Documento Referencial da CAPES. Boa leitura!
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Análise Multidimensional
A análise multidimensional foi introduzida pela CAPES em resposta a uma demanda recorrente: a necessidade de compreender a complexidade dos programas de pós-graduação em sua totalidade. Um PPG não se define apenas pela quantidade de artigos publicados ou pelo número de mestres e doutores titulados, mas também por sua contribuição social, pela capacidade de formar redes colaborativas, pela inserção internacional de suas atividades e pelo alinhamento a agendas globais de desenvolvimento sustentável.
A partir da Avaliação Quadrienal 2025-2028, esses elementos passam a integrar, de forma sistematizada, a ficha de avaliação. Cada dimensão deve ser apresentada com clareza pelos programas, de modo a evidenciar processos, resultados e impactos. A seguir, detalhamos as principais dimensões que compõem a análise multidimensional.
Solidariedade e Nucleação
As dimensões de solidariedade e nucleação expressam o papel dos programas mais consolidados no fortalecimento da pós-graduação brasileira como um sistema integrado. A CAPES avalia em que medida os PPGs contribuem para a expansão e a qualificação do sistema nacional, especialmente por meio do apoio a instituições e regiões que ainda possuem menor tradição em pesquisa e formação de recursos humanos.
Essa contribuição pode se materializar de diferentes formas, como em Projetos de Cooperação Interinstitucional (PCI), parcerias em cursos de Mestrado e Doutorado Interinstitucionais (Minter/Dinter) e iniciativas de coorientação de estudantes vinculados a instituições emergentes.
A nucleação, por sua vez, ocorre quando docentes de um programa participam ativamente da criação de novos cursos, colaboram na estruturação de linhas de pesquisa ou contribuem para a consolidação de laboratórios que servirão de base para a formação de novos PPGs.
Na perspectiva da análise multidimensional, a solidariedade é compreendida como uma estratégia de fortalecimento sistêmico. Programas que compartilham sua expertise ampliam seu alcance institucional e contribuem para o desenvolvimento científico do país como um todo. Para os avaliadores, esse aspecto representa um indicador relevante de maturidade institucional e de compromisso com a democratização do conhecimento.
Interação com a sociedade
Outro eixo central da análise multidimensional é a interação com a sociedade. A CAPES reconhece que a pós-graduação não deve se restringir ao ambiente acadêmico, mas estabelecer diálogo permanente com demandas sociais, econômicas, culturais e tecnológicas.
Esse diálogo pode assumir diversas formas, como projetos de extensão voltados a comunidades locais, consultorias técnicas a órgãos públicos, cooperação com empresas em projetos de inovação ou a criação de tecnologias sociais aplicadas a problemas regionais. O impacto dessa interação é avaliado não apenas pelo número de iniciativas desenvolvidas, mas, sobretudo, pela relevância e profundidade dos resultados alcançados.
Como exemplo, pode-se citar um PPG da área da saúde que, em parceria com secretarias municipais, desenvolve protocolos de atendimento em atenção primária, impactando diretamente a qualidade de vida da população. De modo semelhante, programas da área de engenharias podem atuar junto a pequenas indústrias locais para aprimorar processos produtivos e aumentar a competitividade regional.
Ao analisar esse quesito, a CAPES busca identificar programas comprometidos com a transformação social e capazes de estabelecer pontes efetivas entre a academia e os diversos setores da sociedade.
Interdisciplinaridade
A produção científica contemporânea raramente se limita a fronteiras rígidas do conhecimento. Nesse contexto, a interdisciplinaridade assume papel de destaque na Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028.
É importante diferenciar alguns conceitos. A multidisciplinaridade ocorre quando diferentes disciplinas atuam de forma paralela, sem integração efetiva. A interdisciplinaridade, por sua vez, pressupõe interação e diálogo entre áreas, resultando em novos enfoques teóricos e metodológicos. Em um nível ainda mais avançado, a transdisciplinaridade ultrapassa fronteiras disciplinares e incorpora diferentes saberes, inclusive não acadêmicos, na construção de soluções integradas.
Na análise multidimensional, a CAPES valoriza programas capazes de articular múltiplos olhares para enfrentar problemas complexos. Isso pode ser observado, por exemplo, em pesquisas que integram engenharias, ciências da saúde e ciências sociais para o desenvolvimento de tecnologias médicas que considerem simultaneamente viabilidade técnica, impacto social e sustentabilidade econômica.
A interdisciplinaridade fortalece a capacidade de inovação, amplia a inserção social da pesquisa e contribui para a visibilidade internacional dos programas. Por essa razão, sua adequada documentação torna-se essencial na nova ficha de avaliação.
Internacionalização
Nenhum programa de pós-graduação pode ser considerado de excelência sem diálogo consistente com a comunidade científica internacional. No âmbito da análise multidimensional, a internacionalização avalia a capacidade dos PPGs de se inserir em redes globais de produção e circulação do conhecimento.
Essa dimensão é analisada a partir de diferentes aspectos, como a participação de docentes e discentes em projetos internacionais, a existência de convênios formais com universidades estrangeiras, a mobilidade acadêmica, a captação de recursos internacionais e a realização de publicações conjuntas em periódicos de alcance global.
É importante destacar que a internacionalização não se resume ao envio de estudantes para intercâmbios. Ela envolve a construção de parcerias duradouras, a atração de estudantes e pesquisadores estrangeiros e a participação ativa em redes de pesquisa multilaterais. Programas que conseguem evidenciar esse nível de inserção tendem a alcançar melhores avaliações e maior reconhecimento internacional.
Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS)
A análise multidimensional também contempla o alinhamento dos PPGs aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS), definidos pela Organização das Nações Unidas (ONU). Os 17 ODS abrangem áreas como erradicação da pobreza, igualdade de gênero, saúde, educação, inovação, meio ambiente e fortalecimento de parcerias institucionais.
A CAPES incorporou ainda a possibilidade de inclusão de ODS adicionais, reconhecendo a relevância de dimensões específicas para o contexto brasileiro. Essa flexibilização amplia o campo de análise e permite que os programas evidenciem sua contribuição para agendas de elevado impacto social.
Na prática, programas que estruturam suas linhas de pesquisa em torno de temas como mudanças climáticas, redução das desigualdades ou fortalecimento das instituições democráticas tendem a demonstrar maior pertinência social e impacto. O alinhamento aos ODS reforça a concepção de uma pós-graduação comprometida com desafios globais, sem perder de vista as especificidades locais.
Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028
Para facilitar a compreensão das principais mudanças da Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028, a equipe da StelaTek desenvolveu uma série especial composta por quatro artigos, que abordam os pontos centrais deste novo ciclo avaliativo.
Você conferiu um deles. Não deixe de acompanhar também os demais conteúdos da série:
- Princípios, objetivos e metodologia
- Quesitos da Ficha de Avaliação
- Principais mudanças na Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028
- Documento Referencial Oficial
Stela Experta©-PG: uma ferramenta estratégica para o acompanhamento da pós-graduação
Diante da complexidade da Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028, o acompanhamento sistemático de indicadores relacionados à solidariedade, interdisciplinaridade, internacionalização e ODS exige organização, integração e análise qualificada de dados. Nesse contexto, soluções tecnológicas tornam-se aliadas estratégicas da gestão acadêmica.
O Módulo Pós-Graduação da plataforma Stela Experta© foi desenvolvido para apoiar gestores no monitoramento de indicadores relevantes para a avaliação quadrienal. A ferramenta integra dados provenientes de fontes oficiais, como Sucupira, Qualis Periódicos, Plataforma Lattes, Scopus, JCR, Google Scholar, ResearchGate, Financial Times, ABS e CNPq, entre outras, e disponibiliza relatórios dinâmicos que permitem acompanhar a evolução dos programas em tempo real.
A funcionalidade de comparação entre os programas possibilita a realização de benchmarking com PPGs de excelência, contribuindo para a identificação de boas práticas e oportunidades de aprimoramento. Dessa forma, os gestores podem alinhar seu planejamento estratégico às diretrizes da Avaliação CAPES Quadrienal 2025–2028, reduzindo riscos e ampliando as chances de alcançar conceitos elevados.
💻 Plataforma Stela Experta©
Soluções para embasar a tomada de decisões estratégicas em ciência, tecnologia e inovação para as IES e ICTIs
Módulo Pesquisa: Solução para apoiar a gestão estratégica nas Instituições de Ensino Superior, integrando diversas fontes de informação nacionais e internacionais em CT&I, possibilitando que o gestor responda de forma ágil e assertiva a questões sobre a produção intelectual, projetos de P&D, perfil e expertises dos docentes, discentes e grupos de pesquisa da instituição, bem com sobre sua infraestrutura laboratorial.
Módulo Pós-Graduação: Solução para avaliar e acompanhar a performance dos PPGs da Instituições de Ensino Superior no decorrer das quadrienais, baseado em critérios utilizados pelas áreas de avaliação da Capes. A partir dos dados da Plataforma Sucupira, possibilita que o gestor realize benchmarkings entre os PPGs da IES e seus programas pares e identifique os docentes que estão acima/abaixo da média em cada indicador monitorado.