Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028: conheça os princípios, objetivos e metodologia
Saiba como funciona a Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028 e descubra como acompanhar o desempenho do seu PPG ao longo do processo.
A Avaliação Quadrienal da CAPES é um dos processos mais relevantes do sistema de pós-graduação brasileiro. Realizada periodicamente pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), essa avaliação mede a qualidade e o impacto dos programas de pós-graduação (PPGs) em todo o país. Seus resultados influenciam diretamente a manutenção dos cursos, o financiamento de bolsas e projetos, além de contribuir para o fortalecimento da política científica e acadêmica nacional.
Diferentemente de avaliações pontuais, a análise quadrienal se baseia em dados acumulados ao longo de quatro anos, permitindo uma visão abrangente do desempenho dos programas em ensino, pesquisa, formação de recursos humanos e inserção social. O quadriênio 2025-2028 traz inovações metodológicas e reafirma princípios que garantem equidade, comparabilidade e reconhecimento da diversidade do sistema.
Compreender os fundamentos da Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028 é essencial para coordenadores, docentes e gestores institucionais que desejam manter a regularidade de seus programas e alcançar melhores conceitos, ampliando sua contribuição científica e social.
Neste artigo, você vai conhecer mais sobre o processo, seus objetivos e as metodologias que orientarão os próximos quatro anos de acompanhamento dos PPGs. Acompanhe!
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Princípios que orientam a Avaliação de Permanência da CAPES
Os princípios da Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028 refletem a missão da agência de zelar pela qualidade da pós-graduação brasileira e garantir a comparabilidade entre programas, respeitando suas especificidades.
O primeiro deles é a transparência, que assegura a divulgação clara dos critérios, fichas de avaliação e resultados.
Outro princípio central é a equidade, que garante que programas de diferentes áreas, regiões e portes sejam analisados em condições justas, considerando suas peculiaridades científicas e institucionais. Soma-se a isso a comparabilidade, que permite avaliar o desempenho dos PPGs em relação a parâmetros nacionais e internacionais de excelência.
A avaliação também é orientada pelos princípios de rigorosidade acadêmica, fidedignidade dos dados e responsabilidade social, assegurando que o processo não se limite a métricas quantitativas, mas contemple a relevância da formação e o impacto científico e social produzido pelos programas.
Objetivos da Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028
Os objetivos da avaliação estão alinhados à política nacional de ciência, tecnologia e inovação, bem como às demandas da sociedade brasileira.
O primeiro objetivo é manter e elevar a qualidade da pós-graduação stricto sensu, garantindo que os programas atendam padrões de excelência acadêmica.
Outro objetivo é fornecer subsídios para a formulação de políticas públicas, já que os resultados servem como base para decisões sobre financiamento, criação ou descredenciamento de cursos e distribuição de bolsas.
Além disso, a avaliação busca incentivar a melhoria contínua dos programas, estimulando a autoavaliação, o planejamento estratégico e a consolidação de áreas emergentes do conhecimento. Um aspecto cada vez mais valorizado é a capacidade de medir o impacto social e econômico da pós-graduação, avaliando como os PPGs contribuem para a solução de problemas nacionais e para o desenvolvimento regional.
Ficha de Avaliação
A Ficha de Avaliação da CAPES é o documento central que orienta todo o processo da Avaliação Quadrienal. Mais do que uma lista de critérios, ela funciona como um mapa de referência que organiza os parâmetros de análise em cada área de conhecimento.
Cada área possui uma ficha própria, construída a partir de diretrizes gerais da CAPES, mas ajustada às especificidades do campo. Isso significa que programas de Ciências Biológicas, por exemplo, são avaliados de maneira distinta dos programas de Ciências Humanas, respeitando a natureza de sua produção acadêmica.
Na prática, a ficha orienta a coleta e o preenchimento de dados pelos programas, além de uniformizar a interpretação dos avaliadores. Ela estabelece pesos diferenciados para os indicadores conforme as prioridades da área. Em alguns campos, a produção bibliográfica em periódicos de alto impacto é central; em outros, como nas artes ou na educação, livros e produtos técnicos podem ter maior relevância.
Outro ponto importante é que a ficha funciona como instrumento de transparência. Como é divulgada previamente, permite que os programas planejem o quadriênio de acordo com os critérios da avaliação.
Assim, a ficha não é apenas um recurso técnico, mas também um documento estratégico de gestão acadêmica, útil para monitorar desempenho, estabelecer metas e promover melhorias contínuas.
Metodologia de Avaliação
A Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028 utiliza uma metodologia que combina dados objetivos e análise qualitativa especializada, equilibrando mensuração estatística e interpretação contextual.
O processo começa com a coleta de informações na Plataforma Sucupira, onde cada Programa de Pós-Graduação insere dados relativos a docentes, discentes, egressos, produção intelectual, projetos, financiamentos e inserção social. Essas informações são padronizadas para permitir comparabilidade entre áreas.
Os dados são analisados conforme as dimensões avaliativas da ficha:
- Formação de recursos humanos: Avalia o número de mestres e doutores titulados, a qualidade da formação, regularidade de defesas, participação discente em publicações, tempo médio de titulação e inserção profissional dos egressos. Um programa se destaca não apenas por titular muitos doutores, mas por garantir sua absorção pelo mercado acadêmico e científico.
- Produção intelectual: Considera a qualidade e a relevância das publicações. Aqui, o foco não é apenas quantidade, mas o equilíbrio entre volume, impacto e contribuição para a área. Livros, capítulos, produtos tecnológicos e patentes também são analisados.
- Inserção social e internacionalização: Avalia a capacidade do programa de dialogar com a sociedade e estabelecer conexões globais. Inclui projetos de impacto social, parcerias internacionais, participação em redes globais de pesquisa e presença de estudantes estrangeiros.
- Planejamento e autoavaliação:Verifica se o programa possui mecanismos internos de acompanhamento, análise crítica e definição de metas de melhoria contínua. Um PPG que monitora seus indicadores e ajusta suas estratégias demonstra maior maturidade institucional.
As dimensões são avaliadas por comissões de área formadas por especialistas da CAPES. Esses avaliadores interpretam os números, contextualizam resultados e evitam distorções, especialmente em programas de regiões menos favorecidas.
Ao final, os resultados são consolidados em um conceito de 1 a 7. Programas conceito 3 atendem ao mínimo de qualidade, enquanto os conceitos 6 e 7 representam excelência e forte inserção internacional.
Etapas e procedimentos da Avaliação Quadrienal
O processo segue um fluxo estruturado em várias etapas:
1. Submissão de dados na Plataforma Sucupira
Os programas inserem todas as informações acadêmicas e administrativas referentes ao quadriênio. Essa etapa exige atenção redobrada, pois inconsistências ou lacunas nos registros podem comprometer a avaliação. É responsabilidade das coordenações manter a base atualizada ao longo de todo o período, e não apenas às vésperas da avaliação.
2. Verificação técnica dos dados
Após o fechamento da coleta, a CAPES realiza uma checagem preliminar, verificando consistência, duplicidades e adequação dos dados. Nessa fase, eventuais correções podem ser solicitadas aos programas. Trata-se de um filtro essencial para que apenas informações confiáveis avancem para a análise das comissões.
3. Análise pelas comissões de área
Cada área de avaliação da CAPES possui uma comissão composta por especialistas. Esses avaliadores analisam os dados à luz da ficha de avaliação, aplicando pesos e critérios específicos da área. Mais do que olhar os números, eles buscam compreender a lógica interna do programa: como organiza sua pesquisa, como articula ensino e orientação, e como dialoga com a sociedade.
4. Avaliação qualitativa e relatórios
Programas apresentam relatórios narrativos destacando conquistas, justificando fragilidades e contextualizando dados. Essa é uma oportunidade de contextualizar dados e evidenciar resultados que não aparecem em planilhas, como impactos sociais ou projetos inovadores.
5. Consolidação nacional
Após a análise em cada área, os resultados são harmonizados em âmbito nacional. Esse processo busca evitar discrepâncias e alinhar conceitos entre diferentes campos do conhecimento, garantindo que os programas avaliados como excelência em distintas áreas tenham equivalência de mérito.
6. Divulgação dos resultados
Por fim, a CAPES publica os conceitos atribuídos a cada programa, acompanhados de relatórios e pareceres. A divulgação segue o princípio da transparência, permitindo que cada instituição compreenda como foi avaliada e onde pode melhorar.
Essa estrutura, combinando etapas técnicas e qualitativas, confere legitimidade à Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028 e reforça seu papel como instrumento central de regulação e indução de qualidade no sistema de pós-graduação brasileiro.
Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028
Para facilitar a compreensão das principais mudanças da Avaliação Quadrienal 2025-2028, a equipe da StelaTek elaborou uma série especial com com quatro artigos que destacam os pontos mais relevantes deste novo ciclo.
Este foi um deles. Confira também os demais conteúdos da série:
- Princípios, objetivos e metodologia;
- Análise Multidimensional;
- Quesitos da Ficha de Avaliação;
- Principais mudanças na Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028;
- Documento Referencial Oficial.
Stela Experta©-PG: uma ferramenta completa para acompanhar o desempenho dos programas de pós-graduação da sua IES ao longo das Quadrienais da CAPES
Monitorar continuamente os indicadores do seu PPG é uma das estratégias mais eficazes para se preparar para a Avaliação CAPES Quadrienal 2025-2028. Nesse contexto, o Stela Experta©-PG surge como uma ferramenta estratégica para coordenadores e gestores.
O módulo de Pós-Graduação integra dados de fontes oficiais como Sucupira, Qualis Periódicos, Plataforma Lattes, Scopus, JCR, Google Scholar, ResearchGate, Financial Times, ABS, CNPq, entre outras, gerando análises precisas sobre docentes, produções científicas, egressos, projetos e redes de colaboração.
Mais do que reunir informações, a plataforma permite análises de indicadores ao longo do tempo, possibilitando identificar pontos fortes e áreas de melhoria.
Além disso, o Stela Experta©-PG permite comparações entre programas da mesma área, funcionando como um benchmark automatizado. Assim, as instituições podem alinhar seus esforços, corrigir desequilíbrios e fortalecer sua posição nas próximas quadrienais.
💻 Plataforma Stela Experta©
Soluções para embasar a tomada de decisões estratégicas em ciência, tecnologia e inovação para as IES e ICTIs
Módulo Pesquisa: Solução para apoiar a gestão estratégica nas Instituições de Ensino Superior, integrando diversas fontes de informação nacionais e internacionais em CT&I, possibilitando que o gestor responda de forma ágil e assertiva a questões sobre a produção intelectual, projetos de P&D, perfil e expertises dos docentes, discentes e grupos de pesquisa da instituição, bem com sobre sua infraestrutura laboratorial.
Módulo Pós-Graduação: Solução para avaliar e acompanhar a performance dos PPGs da Instituições de Ensino Superior no decorrer das quadrienais, baseado em critérios utilizados pelas áreas de avaliação da Capes. A partir dos dados da Plataforma Sucupira, possibilita que o gestor realize benchmarkings entre os PPGs da IES e seus programas pares e identifique os docentes que estão acima/abaixo da média em cada indicador monitorado.